1年生は，次の活動に取り組みました。
①チューリップの球根を観察して，生活科のカードにまとめる。
②観察したことを作文用紙に文章でまとめる。
③球根を植える。
今までは，②はやっていませんでした。でも，作文用紙に初めてのチャレンジです。「初めの１マスは空けること」，「下のマスから名前を書くこと」，「内容を変えるときには次の行にし，１マス空けてから書くこと」など作文用紙にはたくさんの決まりがあります。これらに注意しながら，観察したことを上手に文章にしていきました。いくつか紹介します。
●チューリップのさわったかんじは，つるつるです。 チューリップのきゅうこんのかたちはくりみたいです。きゅうこんの大きさは，ちっちゃいボールくらいです。きゅうこんのにおいは，のりみたいなにおいです。
●チューリップのきゅうこんの大きさは，手とおなじくらいの大きさなのでかわいいです。かたちは，玉ねぎのかたちをしています。さわったかんじは，さらさらしたかんじです。においは，くさいにおいです。いろはちゃいろです。
●チューリップのきゅうこんのにおいは，しょうゆみたいなにおいです。きゅうこんのいろは，ちゃいろとはだいろです。きゅうこんの大きさは，わたしの手よりちょっとちっちゃいです。きゅうこんのかたちは玉ねぎのかたちみたいです。さわったらちょっとつるつるでした。
●チューリップのきゅうこんのにおいは，くさかったです。チューリップのさわったかんじは，ざらざらだったです。チューリップのきゅうこんのいろは，ちゃいろと白です。チューリップのきゅうこんの大きさは，ぼくの手のひらの大きさでした。
作文にした後は，鉢に植えました。朝顔の種を植えた経験を生かして，スムーズに植えることができていました。
来年の４月にはどんな色のチューリップが咲くのかワクワクしている子どもたち。新入生を迎えるウェルカムプランターとして通路に並べる予定です。きれいに咲きますように。