①教室で　先生からね　教わるよ
②音楽で　ピアノをひくの　楽しいな
③作戦を　練って考え　訓練だ
④朝礼で　朝のあいさつ　気持ちいい
⑤空港で　飛行機乗って　空を飛ぶ

さて、上の①～⑤の俳句調の短文に

共通することは何でしょう？

わかりますか？

３年生が国語の時間に

「音訓かるた」に取り組んでいます。

一つの漢字の音読み、訓読みの両方を使って、

俳句調の短文を作るのです。

①教室で　先生からね　教わるよ
②音楽で　ピアノをひくの　楽しいな
③作戦を　練って考え　訓練だ
④朝礼で　朝のあいさつ　気持ちいい
⑤空港で　飛行機乗って　空を飛ぶ

⑤は、「空」を「くう」「そら」、

「飛」を「ひ」「と」と、

二つの漢字を、各々二つの読み方で使っています。

これは名人レベルではないでしょうか！

漢字の「子」は、

「こ」「ね」という訓読みもあれば、

「す」「し」という音読みもあります。

それをヒントに、次の短文を読みましょう。

「子子の子子子子、子子の子子子子」

お子さまと一緒にお考えください。

答えは、下に載せておきます。

すぐに答えを見てはいけませんよ！

まずは、考えましょう。

↓

↓

↓

↓

↓

答えは、

「ねこのこ　こねこ　ししのこ　こし（じ）し」

（猫の子　子猫　獅子の子　子獅子）

でした。